小学一年级的学生如何学习语文？您好！很高兴回答您的问题。 一年级的孩子年龄较小，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成就在这个时候。一年级孩子学习的起步，帮助他们学好语文，需要注意到方方面面，不仅要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯
小学一年级的学生如何学习语文？
您好！很高兴回答您的问题。一年级的孩子年龄较小，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成就在这个时候。一年级孩子学习的起步，帮助他们学好语文，需要注意到方方面面，不仅【pinyin：jǐn】要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。其实小学一年级的语文知识点虽然不多，但是非常重要，如果一年级的语文基础没有打好，那么以后在学习语文的过程当中孩子（zi）会很吃力，这样就会打消孩子学习的积极性，严重的可能会出现厌学情绪，所以一年级的语文基础知识一定要掌握牢固
现在我就把一年级的知识点作一个总结，以方便孩子进行系统的学习和复习，如果掌握了这些知识点，那么孩子将会很轻松地学好一年级的语文，也为以后的学习打下了牢固的基础。今天先把前面的一部{拼音：bù}分（共3部分）发出来，如需要后面的两部分，请私信我并附上邮箱，我（练：wǒ）发到您邮箱里。顺愿朋友们新年快乐！
A、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认【练：rèn】读音节。
a、（1）声《繁体：聲》母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（2）韵母《读：mǔ》:①单韵母（6个）：a o e i u ü
②复韵母（9个【pinyin：gè】）：ai ei ui ao ou iu ie üe er
③鼻韵（繁：韻）母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong
（3）整{读：zhěng}体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
b、字母表[繁体：錶]（26个（繁体：個））: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
c、汉语拼音标调规九游娱乐律：一声平二声仰三声拐弯(繁：彎)四声降，叫做汉语拼音声调符号。
用ˉˊˇˋ表示。①a母出现不放过， （即韵母中《读：zhōng》凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上） ②没（繁：沒）有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上
如lou标在o上，lei标在e上） ③i u并(拼音：bìng)列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上） ④单个韵母不必说。 （单个的韵母，当《繁：當》然就标它上面了）⑤前鼻音：指拼音《pinyin：yīn》中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün
⑥后(繁体：後)鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 ⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母《练：mǔ》。 ⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母
d、汉语中[读：zhōng]什么时候读轻声、怎样才能读好轻声
什么是轻声呢？轻声就是shì 在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。#30n那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。 首先我{读：wǒ}们先要搞清楚哪些情况下应读轻声
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声： 如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）” 二、名词词尾和方位词，趋向动词也yě 常读轻声， 如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声， 如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”， 四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。 搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声(拼音：shēng)读得要“轻而短”。 值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思
总之，只要注意[pinyin：yì]积累，经常练习，大家一定能读好轻声 补充：儿化：在普通话里，韵母不能（pinyin：néng）与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示{拼音：shì}卷舌作用）就可以了。例如：门儿--#30nménr 馅儿--xiànr
e、隔音符号： #281#29为什么要用隔音符号 普【读：pǔ】通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习【练：xí】惯{练：guàn}是，辅音字母总是跟后边的#30n元音拼合成音节，例如shɑnge，只能念成shɑn ge#28山歌#29。只有在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng
这样，辅音声母就起了标明音节界限（拼音：xiàn）的作用。以#30ni 、u、ü起《qǐ》头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况： 一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一{yī}种音节的声母
“翻案”#28fɑn’ɑn#29会被念成“发难”#28fɑnɑn#29，“档案”#30n#28dɑng’ɑn#29会被念[niàn]成“单干”#28dɑngɑn#29。 另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误《繁体：誤》认成一 个音节。“西安”#28xi’ɑn#29会被念成“先”#28xiɑn#29，“酷爱”#28ku’ɑi#29会被念成“快”#28#30nkuɑi#29，“余额”#28yu’e#29会被念成“月”#28yue#29
再一种是和i、u、ü以外（wài）的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huɑɑo#28“花(练：huā)袄#30n”#29。 为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用（拼音：yòng）法
#282#29怎样使用隔音符号 隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音#30n符号标在音（yīn）节开头字母ɑ、o、e的《练：de》左上方。 例如： fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 yu’e余额 pi’ɑo皮袄 关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点： 第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节《繁体：節》只有连写在别【练：bié】的音节后面时才用隔音符号
如果是在一#30n个词的开头，就不存（cún）在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng#28翱翔 #29。第二，有辅音声母的音节和使用(yòng)了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
补充：韵母除了和声母相拼【练：pīn】不能省{练：shěng}略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（j q x碰到 ǖ 要去掉两眼睛）
B、多（duō）音字
我们《繁：們》只要进行阅读，就会遇到多音字。
这美洲杯下注六百《pinyin：bǎi》多个多音字可以分为六类。
a、词性【pinyin：xìng】不同、词义不同、读音也不同。读音有(读：yǒu)区别词性和词义的作用。例如： 长：①cháng（形容词）：（很长）（长远）（长久）
②zhǎng（动词）:#28生长 #29 #28成长[繁体：長]#29 #28长知识#29 数shù :①shǔ#28动 词#29:#28数落#29 #28数不清#29 #28数得着#29
②shù （名 词）：（数据《繁体：據》）（ 数量）（ 数额[繁体：額]） ③shuò（副(fù) 词）：（数见不鲜—屡见不鲜）
④cù：（数罟gǔ）数罟不入洿池为:① wéi（动 词）:#28大有可为#29#28认为#29#28成为#29 ②wèi（介 词）:#28为人民服务#29#28 为虎作伥 的:①de#28助词#29:#28谁的书#29#28我的祖国#29 ②dí（形容词）:#28的确如此#29#28的当--恰当） ③dì（名词）：（目的）（有的放矢shǐ） 降：①jiàng（动词）：（下降）（降雨）②xiáng（动词）：（投降）（ 降龙伏虎）殷：①yān（形容词cí ）：（殷红） ②yīn（形容词）：（殷实）（ 殷切(拼音：qiè)）（ 殷勤）
以上列举的六个字【zì】中，前四个字词[繁：詞]性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
b、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字【拼音：zì】。例如： 隽 ：①juàn（隽永） ②jùn 同“俊”（隽秀）（ 隽茂）（ 隽拔） 龟： ①guī （乌龟）（龟缩）（龟鉴--喻借鉴） ②jūn 同“皲”（龟裂） 佃： ①diàn（佃户）（佃农）（佃租） ②tián 同“畋【pinyin：tián】”（打猎） 拽 ：①zhuài （把门拽上）（拽不动） ②yè 同“弃甲曳兵”的“曳” 文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易《拼音：yì》文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
c、普通用法和人名地名等用法fǎ 不同而造成多音。例如： 单：①dān（单位）（简单）（菜【pinyin：cài】单）（单纯）②shàn（姓单）（单县--地名）
③chán 单于（古代匈奴的君主） 柏：① băi（柏树）（松柏常青）（柏油马路[lù]） ②bó 柏林（地名） ③bò 黄柏（中药名） 朴：① pǔ（朴(繁：樸)实）（艰苦朴素）（俭朴） ②piáo（姓朴）
③pō （朴刀--种旧式武器） ④pò（朴树--树名）（厚朴--中药名） 这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有《拼音：yǒu》固定性。 以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系【繁：係】。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
d、使用情况不同，读音也不同(繁：衕)，读音有区别用法的作用。例如： 剥 ：①bāo（限于单用--剥花生 剥羊皮） ②bō（用于合成词--剥夺 剥《繁体：剝》削 剥离） 削：① xiāo（限于单用--削果皮 削铅笔） ②xuē（用于(繁体：於)合成词）削弱 瘦削 削除 薄：① báo （限于单用）薄纸 穿得太薄 ②bó（用于合成词）薄弱 刻薄 薄利
③bò 薄荷he逮 ：①dăi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 ②dài （用于合成词）逮捕 这类多音字数（繁：數）量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高《读：gāo》，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法《fǎ》上去区别，掌握起来就容易了。e、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用
例（lì）如： 血 ：①xuè（读书音）血海深仇 血压 血脉 ②xiĕ （口语音）流血了 吐了两口血 核：① hé （读书音）核桃 核心 细胞核 ②hú （口语音）杏核儿 煤核儿 落：①luò （读书音）落伍 降落 落后 ②lào （口语音）落枕 落炕 落色 6、方言词汇的存在而造成多音。 忒 tè 差忒（差错之意）#30ntuī （方言）风忒大 房子忒小（忒：太） 这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由(练：yóu)于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与《繁体：與》普通话没有紧密的《练：de》联系，一般不会搞混。
C、啊的语音变化huà
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为(繁体：爲)啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用【练：yòng】在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变《繁：變》现象。列表如下：
前面一个音节末尾
啊《pinyin：a》的音变
1、 u wa 2、 n na 3、 ng nga 4、a o i ü ya
D、叠词（繁：詞）
a、AABB式重叠词语(繁：語)如：
郁郁葱葱 零零星星 歪歪扭扭 大大小小 形形色色叮叮当当 滴滴答《pinyin：dá》答
b、AAB 式【pinyin：shì】词语如：
美美的 粗粗的 乖美洲杯投注乖的 好好的 汪汪【读：wāng】叫 哈哈笑 热热的
c、ABAC式词[繁：詞]语如：
小手小欧洲杯下注脚 无法无天 无拘无束 无穷无(拼音：wú)尽 无声无息 不卑不亢 不三不四
d、ABAB式{拼音：shì}短语如：
调查调查 高兴高兴 溜达溜达 说道说道 商量商量 切磋切磋cuō
e、ABCC式的词语(yǔ)如：
逃之夭夭 风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿【练：gěng】
f、A美洲杯投注ABC式的词(cí)语如：
勃勃《读：bó》生机 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人
g、描{miáo}写春天的四字词语如：
百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛(pinyin：shèng)开 和风细雨
h、词语搭配：#281#29#28“地”后接动词#29懒洋洋地#28晒太阳#29 慢吞吞地说 兴[繁：興]冲冲地（dì）走进来 气冲【chōng】冲地跑过来 #282#29鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树
#283#29 “形容词 名词”的搭配（pèi）：
后部分fēn 待续，需要完全版的朋友可以关注并私信我（请附上您的邮箱），我发(繁：發)给您。
顺愿朋友们新[pinyin：xīn]年快乐！
我的头条号：#28生shēng 活是一场修行lucky#29
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